為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的二十大關(guān)于建設(shè)數(shù)字強(qiáng)國(guó)、體育強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略部署，突出應(yīng)用導(dǎo)向，強(qiáng)化數(shù)字賦能。成都龍江路小學(xué)分校（南山校區(qū)）積極響應(yīng)號(hào)召，建設(shè)“智慧體育空間（教學(xué)、測(cè)試）”（以下簡(jiǎn)稱「智慧體育空間」），進(jìn)一步完善智慧體育建設(shè)總體規(guī)劃，加快構(gòu)建具有示范性體育生態(tài)系統(tǒng)，開(kāi)展智慧體育賦能教育教學(xué)行動(dòng)。11月初組織了以“新課標(biāo)”理念為指導(dǎo)，智慧體育空間為載體的體育公開(kāi)課，全面貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，踐行“快樂(lè)體育”。

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體育公開(kāi)課

本次體育公開(kāi)課，成都龍江路小學(xué)分校（南山校區(qū)）體育教研組的胡飛老師，利用學(xué)校剛剛落成的「智慧體育空間」，以“立定跳遠(yuǎn)”項(xiàng)目為課題，為一年二班的小朋友們上了一堂別開(kāi)生面的體育課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體體育組老師一起觀摩了本次公開(kāi)課。

熱身小游戲

隨著上課鈴聲的響起，2班的小朋友按照胡老師的指示，安靜有序的走進(jìn)「智慧體育空間」，胡老師干脆有力的整隊(duì)指令，小朋友們也迅速積極響應(yīng)，簡(jiǎn)單整隊(duì)后，正式開(kāi)始今天的體育訓(xùn)練。

首先進(jìn)行的是熱身小游戲，胡老師使用「智慧體育空間」中的智慧大屏，開(kāi)啟授課模式。今天選擇的熱身小游戲是“穿越沼澤”，小朋友模擬在沼澤奔跑的場(chǎng)景，根據(jù)屏幕上的提示進(jìn)行小跑、下蹲、左右跳等趣味熱身項(xiàng)目。

立定跳遠(yuǎn)“口訣”

“高人、矮人、超人” 這是胡老師教給小朋友們的口訣，每個(gè)詞都代表一個(gè)跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。胡老師在智慧大屏上打開(kāi)教案展示跳遠(yuǎn)的要領(lǐng)，一邊重復(fù)口訣一邊給小朋友示范，同時(shí)還不忘做個(gè)錯(cuò)誤的示范讓小朋友們指出錯(cuò)誤加深動(dòng)作記憶。

測(cè)試評(píng)比

教導(dǎo)跳遠(yuǎn)基本要領(lǐng)后，胡老師將小朋友們分成2組，進(jìn)行跳遠(yuǎn)大比拼。當(dāng)老師問(wèn)到，誰(shuí)跳的遠(yuǎn)的時(shí)候，小朋友們說(shuō)自己跳的遠(yuǎn)，于是，老師打開(kāi)課堂隨測(cè)模塊組織小朋友使用跳遠(yuǎn)測(cè)試功能進(jìn)行評(píng)比。

智慧體育大屏不止可以實(shí)時(shí)測(cè)量出精準(zhǔn)數(shù)據(jù)，同時(shí)還可以記錄測(cè)試者的運(yùn)動(dòng)軌跡，通過(guò)Ai算法，分析學(xué)生起跳、預(yù)擺、積極擺臂、落地緩沖等動(dòng)作并進(jìn)行糾錯(cuò)。小朋友們分組在不同的智慧體育大屏進(jìn)行測(cè)試，結(jié)果會(huì)統(tǒng)一匯總到哪吒智慧體育平臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化，極大地減輕了體育老師教學(xué)難度，精準(zhǔn)掌握每一位學(xué)生的情況。

數(shù)據(jù)分析

整個(gè)測(cè)試過(guò)程流暢有序、高效便捷。測(cè)試結(jié)束后，胡老師打開(kāi)測(cè)試的分析報(bào)告，分別宣布了男生和女生跳遠(yuǎn)前三名的小朋友。提名的小朋友非常開(kāi)心，緊接著又打開(kāi)成績(jī)排行榜，找到末位的幾個(gè)小朋友回看測(cè)試視頻評(píng)價(jià)小朋友的跳遠(yuǎn)動(dòng)作，通過(guò)動(dòng)作回溯，胡老師一幀一幀講解小朋友哪里動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)并且給大家做標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作演示。

分組練習(xí)，分層教學(xué)

糾正了小朋友們錯(cuò)誤動(dòng)作，胡老師打開(kāi)分組教學(xué)模塊，此時(shí)智慧體育大屏已經(jīng)通過(guò)Ai算法對(duì)剛剛小朋友的測(cè)試動(dòng)作進(jìn)行分析，將動(dòng)作不規(guī)范的小朋友分成了“擺臂組、落地組、體能加強(qiáng)組”三個(gè)小組，胡老師直觀清晰的了解小朋友們的問(wèn)題所在，組織小朋友們分組練習(xí)，每個(gè)小組針對(duì)小朋友們的短板安排不同項(xiàng)目進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)。

分組練習(xí) 分層教學(xué)

擺臂小組練習(xí)小蜜蜂加強(qiáng)擺臂練習(xí)

落地小組練習(xí)小跳蛙強(qiáng)化落地動(dòng)作

整體動(dòng)作不規(guī)范小組強(qiáng)化基本動(dòng)作

放松拉伸

分組練習(xí)后，小朋友們的動(dòng)作明顯規(guī)范了很多，時(shí)間不知不覺(jué)也快到了下課的時(shí)間，胡老師用智慧大屏展示最后一個(gè)環(huán)節(jié)，放松拉伸操環(huán)節(jié)，今天選擇的放松拉伸操是《你笑起來(lái)真好看》，大家跟著智慧大屏里面的示范動(dòng)作，伴著好聽(tīng)的音樂(lè)結(jié)束了今天的智慧有趣的體育公開(kāi)課。

小 結(jié)

本次公開(kāi)課，胡老師很好地詮釋了信息技術(shù)與體育學(xué)科的深度融合，豐富了教學(xué)形式和課程內(nèi)容，為中小學(xué)智慧體育與運(yùn)動(dòng)技能教授開(kāi)拓了更多可能。培養(yǎng)學(xué)生身心全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)和體育教學(xué)質(zhì)量水平。在「智慧體育空間」，通過(guò)教師的參與引導(dǎo)，配合智能設(shè)備的應(yīng)用和數(shù)字化技術(shù)支持，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、自評(píng)的能力，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)好習(xí)慣！