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金秋創(chuàng)佳績 | 佳發(fā)教育中標(biāo)“成都市產(chǎn)教融合區(qū)塊鏈大數(shù)據(jù)中心項(xiàng)目”

發(fā)布時(shí)間：2024-09-05 發(fā)布者：

秋風(fēng)送爽，喜訊相迎。日前，佳發(fā)教育成功中標(biāo)成都市教育局“成都市產(chǎn)教融合區(qū)塊鏈大數(shù)據(jù)中心”項(xiàng)目。該項(xiàng)目旨在整合成都市內(nèi)83所中職和4所高職院校的相關(guān)數(shù)據(jù)資源，建立“市域統(tǒng)籌、分級負(fù)責(zé)、共建共治”的職業(yè)教育管理體制，實(shí)現(xiàn)全市職業(yè)教育產(chǎn)教情況的統(tǒng)籌管理。此次項(xiàng)目標(biāo)志著佳發(fā)教育在職業(yè)教育信息化領(lǐng)域取得了進(jìn)一步擴(kuò)張與發(fā)展。

成都市產(chǎn)教融合區(qū)塊鏈大數(shù)據(jù)中心項(xiàng)目公開招標(biāo)中標(biāo)公告.png

為積極響應(yīng)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，推進(jìn)職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)，落實(shí)省政府產(chǎn)教融合政策的要求，成都市教育局根據(jù)四川省〔2021〕6號《教育部四川省人民政府關(guān)于推進(jìn)成都公園城市示范區(qū)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的意見》及（川辦發(fā)〔2018〕84號）《四川省人民政府辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的實(shí)施意見》等文件精神，組織“成都市產(chǎn)教融合區(qū)塊鏈大數(shù)據(jù)中心”項(xiàng)目公開招標(biāo)。憑借在教育信息化和區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用方面的專業(yè)能力，以及公司在教育資源整合方面的雄厚實(shí)力，佳發(fā)教育成功中標(biāo)合同包2。

此次項(xiàng)目，成都市教育局以建設(shè)成都市產(chǎn)教融合區(qū)塊鏈大數(shù)據(jù)中心為基點(diǎn)，打造1+1+4服務(wù)體系，匯聚成都市83所中職學(xué)校及4所高職院校的相關(guān)數(shù)據(jù)資源，從數(shù)據(jù)采集及治理工具、產(chǎn)教融合數(shù)據(jù)資產(chǎn)、產(chǎn)教融合門戶、產(chǎn)教融合領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙、產(chǎn)學(xué)信息溝通與資源共享、產(chǎn)教融合評價(jià)、實(shí)習(xí)就業(yè)服務(wù)、區(qū)塊鏈存證平臺(tái)、局校共建等13個(gè)業(yè)務(wù)應(yīng)用。在新基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、新數(shù)據(jù)治理體系、新資源供給、新場景構(gòu)建上下功夫，打破學(xué)校類型界限和條塊分割的藩籬，推動(dòng)建立“市域統(tǒng)籌、分級負(fù)責(zé)、共建共治”的職業(yè)教育管理體制，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教情況統(tǒng)籌管理、產(chǎn)教需求統(tǒng)一對接、全域?qū)W生統(tǒng)一管理、能力資質(zhì)統(tǒng)一認(rèn)證，基于統(tǒng)一門戶提供功能入口，并向各類主體提供精準(zhǔn)化信息發(fā)布、檢索、推薦等相關(guān)服務(wù)。

中標(biāo)項(xiàng)目架構(gòu)圖.png

此次項(xiàng)目中標(biāo)，只是一個(gè)開始，后續(xù)項(xiàng)目的交付結(jié)果，才是我們最終的答卷。我們將始終秉承“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求”的原則，用飽滿的工作熱情、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和高效的管理團(tuán)隊(duì)，持續(xù)推進(jìn)項(xiàng)目的開發(fā)與建設(shè)，嚴(yán)格確保項(xiàng)目質(zhì)量和進(jìn)度。未來，我們將不斷開拓創(chuàng)新，凝心聚力，在教育信息化領(lǐng)域持續(xù)乘風(fēng)破浪！