為貫徹落實國家《英語課程標準》深化英語教育改革，適應(yīng)黨中央、國務(wù)院、教育部發(fā)布的相關(guān)新高考、學考、綜合素質(zhì)評價和多元錄取機制等要求，進一步提升學生英語口語應(yīng)用能力，中江縣向佳發(fā)教育采購英語人機對話考試產(chǎn)品，采用服務(wù)形式，以極簡機考模式執(zhí)行，將英語人機對話服務(wù)具體落地到中江縣50個學校，為期三年。

為讓中江縣英語老師和機房老師了解產(chǎn)品，熟練掌握操作技能，12月10日，由四川省中江縣電化教育館牽頭，佳發(fā)教育在四川省德陽市中江縣御河中學為50余所學校老師舉行了“中江縣2021年秋初中英語聽說能力訓(xùn)練系統(tǒng)培訓(xùn)會”。中江縣各學校領(lǐng)導(dǎo)出席帶領(lǐng)一行英語老師和機房老師共同參會，共計130人余參與。

本次培訓(xùn)會，四川省中江縣電化教育館館長唐濤首先致辭，對參會嘉賓及各位老師表示歡迎和感謝，并對中江縣英語聽說能力考試的實際情況和整體部署作了詳細的講解，讓各任課英語老師更好地結(jié)合新引進的英語聽說能力訓(xùn)練系統(tǒng)，提升教學質(zhì)量和工作效率，高效完成此次英語考試改革。

隨后中江縣教研主任劉春梅發(fā)言，就初中學生英語聽說能力考試機考所需設(shè)備及軟硬件設(shè)施等方面進行解讀，表示中江縣2023年開始執(zhí)行。緊緊圍繞初中學生英語聽說能力考試最新要求，鼓勵各位任課英語教師多看、多學、多練，提高英語機考的重視度，將英語聽說訓(xùn)練系統(tǒng)在日常教學中應(yīng)用起來，并認真落實到課堂教學的各個環(huán)節(jié)，不斷提高初中學生英語聽說能力的教學水平和考試成績。

接下來，佳發(fā)教育培訓(xùn)講師對本次產(chǎn)品進行了詳細介紹，圍繞新一代英語聽說綜合智能解決方案的英語聽說智能訓(xùn)練系統(tǒng)和英語聽說智能評測系統(tǒng)進行“訓(xùn)、練、評、測”重點內(nèi)容培訓(xùn)。

佳發(fā)教育新一代英語聽說綜合智能解決方案包含：英語聽說智能訓(xùn)練系統(tǒng)、英語聽說智能評測系統(tǒng)和英語聽說智能正考系統(tǒng)三個子系統(tǒng)，方案實現(xiàn)了整個業(yè)務(wù)流程全覆蓋，解決了傳統(tǒng)英語聽說閱卷工作量大、組織困難等問題，還引入了基于人工智能的語音核技術(shù)，具有自動評分、多維度評分、模型參數(shù)可調(diào)整、多智能評分等功能特點，具有深度自適應(yīng)技術(shù)、多回歸系統(tǒng)融合策略、傳統(tǒng)DNN+共享不同類型隱藏節(jié)點。

英語聽說智能訓(xùn)練系統(tǒng)用于提高學生的英語聽、說、讀、寫能力；實現(xiàn)英語教學資源共享，讓教師隨時掌握學生的英語聽力、口語學習情況；具有很強的趣味性，可幅度提高學生的學習興趣，強化英語聽力、口語的應(yīng)試能力；具有很強的靈活性，能有效解決訓(xùn)練場地限制；能為教師減負增效、量化教學成果、實時了解聽說訓(xùn)練對錯等，滿足日常教學、隨堂練習、課后作業(yè)、自主訓(xùn)練等場景應(yīng)用，提高學生英語聽、說、讀、寫能力水平。

英語聽說智能訓(xùn)練系統(tǒng)的整體架構(gòu)，以SaaS架構(gòu)云服務(wù)的模式進行構(gòu)建，打通了手機APP和電腦web端的銜接，包含學生訓(xùn)練平臺和教師工作平臺。

1) 學生訓(xùn)練平臺

·最大的亮點是錯題管理中心；

·個性化訓(xùn)練服務(wù)：支持學生日常口語訓(xùn)練、課堂同步訓(xùn)練和視頻擴展等；

·靈活訓(xùn)練：支持學生在家進行碎片化聽說訓(xùn)練；

·輕松學習：支持使用電腦、手機、平板完成作業(yè)，邊“玩”邊訓(xùn)練。

2）教師平臺

·最大的亮點是學情分析功能；

·支持教師日常選題出卷；

·教學質(zhì)量監(jiān)控：支持對學生在家學習情況進行智能監(jiān)控，針對性教學；

·個性化教學管理：根據(jù)學生學習情況的差異，為學生提供定制化學習計劃，實現(xiàn)英語個性化教學。

英語聽說智能評測系統(tǒng)用于評估英語聽力、口語學習質(zhì)量，降低英語教師在評估過程中的工作量，保證評估的科學性和統(tǒng)一性，強化學生英語聽力口語的應(yīng)試能力，并以評測結(jié)果為依據(jù)，改進教學模式，滿足知識點測評、月考、期中考試、期末考試、區(qū)域聯(lián)考等場景應(yīng)用。

英語聽說智能評測系統(tǒng)主要由考生端、監(jiān)考端和管理平臺組成，采用與正考系統(tǒng)一致的設(shè)計思路，讓學生提前適應(yīng)正考環(huán)境，熟悉正考系統(tǒng)界面和操作方式，感受正考氛圍，同時檢驗學生英語聽說能力，考核階段性教學目標的達成情況，指導(dǎo)學校下一步教學的重點和難點，改進教學模式。通過組織多所學校進行統(tǒng)一考試，比較每所學校教學成果的優(yōu)劣，更能促進教學資源在不同學校之間的共享，促進教育的公平公正。

1）考生端

完成學生在線評測：學生聽說設(shè)備測試、考生答題、自動保存，斷電續(xù)考，自動/手動交卷，單機交卷。

2）監(jiān)考端

完成評測的過程監(jiān)控：考生管理、評測管理、評測過程控制、考務(wù)異常管理。

3）管理平臺

實現(xiàn)考務(wù)組織和評測結(jié)果的匯總分析：多層次多維度的成績分析、和正式考試流程及評分標準一致。

此外，全體老師還在機房對產(chǎn)品硬件進行了參觀及體驗。佳發(fā)教育培訓(xùn)講師先后對英語聽說智能訓(xùn)練系統(tǒng)的網(wǎng)頁教師端、網(wǎng)頁學生端、移動APP教師端、移動APP學生端和英語聽說智能評測系統(tǒng)的校級管理平臺、監(jiān)考端分別進行了全系統(tǒng)的使用說明介紹，并進行了具體操作流程培訓(xùn)。

（產(chǎn)品參觀及體驗）

最后，為順利推進中江縣英語聽說能力訓(xùn)練系統(tǒng)的使用，幫助英語老師和機房老師熟悉掌握英語聽說智能訓(xùn)練系統(tǒng)和英語聽說智能評測系統(tǒng)，全體老師進行了產(chǎn)品實操演練。各環(huán)節(jié)全部按照實際英語訓(xùn)練和評測流程進行，整個過程規(guī)范有序的完成，佳發(fā)教育工作人員全程參與各個系統(tǒng)流程的操作指導(dǎo)。

（系統(tǒng)操作演練）

在系統(tǒng)培訓(xùn)、演練的交談過程中，英語老師們表示，通過此次培訓(xùn)，讓他們受益匪淺——對英語人機對話考試有了新的認識，了解、掌握了系統(tǒng)操作流程，為后續(xù)日常英語教學的“訓(xùn)、練、評、測”奠定了堅實的基礎(chǔ)，對英語考試改革和提升英語考試及應(yīng)用能力更有信心！

中江縣本次引進英語聽說智能訓(xùn)練系統(tǒng)和英語聽說智能評測系統(tǒng)，以極簡機考模式執(zhí)行，將隔音降噪耳機與學校原機房設(shè)備融合，取消升降桌等建設(shè)，一方面，為考試管理機構(gòu)、學校、教師及學生帶來了價值，方便了考試管理機構(gòu)組織考試、科學公正的評判、高效管理考務(wù)工作；提高了學校教學成果量化、優(yōu)化教學方案，促進教學資源共享，教育公平；為教師減負增效、學情分析、因材施教和個性化教學；讓學生快樂學習、全面拓展、舉一反三、提升英語綜合能力。另一方面，更大幅度提高了學校原機房設(shè)備的使用率，節(jié)約了建設(shè)成本和運維費用，為學校減輕了建設(shè)壓力。未來，佳發(fā)教育將持續(xù)創(chuàng)新，為廣大用戶提供更智能、全面的綜合解決方案，助力素質(zhì)教育全面發(fā)展。